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发布时间:2018-08-03   作者:左云霞    点击:2820

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据了解,共有410所省内外院校参加本批次录取,计划招生40732名,其中理科计划27601名,文科计划13131名,该批次录取工作预计将持续4天,至27日结束。

市政协常委冯德康认为,目前居委会人员构成老化现象严重,社区管理人员的文化和管理素质亟待提高,尤其一些新建高档小区,应当鼓励配备高学历、高素质的社区服务和管理人员。此外,街道可设立若干大学生对口居委会见习基地及岗位,供在校大学生实习与就业。

据悉,此次省质监局抽查的不合格服装生产企业主要是广州、中山、佛山等地的企业,尽管存在因学生剪挂牌等“非客观”因素造成的“非质量”问题,但记者也了解到,有个别厂商也确存在偷工减料的情况。如按照有关部门对校服含棉量的要求是,衫的底纱含棉量应为60%,上下浮动1.5%,而广东育仁服装有限公司南海分公司生产的小学冬装校服抽检结果是上衣含棉量10.6%,低于相关标准。

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《意见》还规定,为进一步加强本科毕业论文(设计)的学术道德教育和建设,各学院教学指导委员会要参照《四川大学关于学术(学位)论文抄袭、剽窃等学术不端行为的处理办法(试行)》,制定切实可行的本科生毕业论文(设计)学术道德规范,并对本科生毕业论文(设计)抄袭、剽窃行为的审核提出具体办法。

第五步是充分解释奖励性绩效工资的预算方案。我们觉得应该先提出一个预算方案“可行性报告”请老师们研讨。可行性报告要主题明确、条理清楚、文字准确,能用表单的就不用文字,让教师容易看、容易算,能自己估算到努力的目标和存在的差距。从我们学校的情况看,一部分指标是任何老师通过努力都能达到的,另一部分奖励性绩效工资则与学校整体发展规划结合起来,体现一个导向作用。预算方案充分传达给全体老师,意见统一后,下一步出台方案的工作就水到渠成。

“还有一些背着助学贷款的孩子,心上压着沉重的心理负担。”王老师说,令人担忧的是,由于受家庭情况的影响,部分贫困生性格较为封闭,不善于交际表达;还有一部分农村来的学生,由于视野阅历较为狭窄,影响了他们在大学的身心健康发展,更为毕业后找工作带来了负面影响。

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新华网杭州7月19日电(记者 岳德亮)浙江省人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅近日出台了农村教师突出贡献奖评选暂行办法,设立“浙江省农村教师突出贡献奖”褒奖为农村教育事业做出突出贡献的农村教师,激励广大优秀教师到农村长期任教、终身任教。  “浙江省农村教师突出贡献奖”原则上从全省中小学中获得县级以上荣誉称号、在农村从教20年以上的在职农村教师和教育工作者中产生,重点向一线教师倾斜。  据了解,“浙江省农村教师突出贡献奖”每两年评选一次,每次100人左右。  浙江省人力资源和社会保障厅等指出,“浙江省农村教师突出贡献奖”坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神鼓励为主的原则。省政府授予荣誉称号,颁发荣誉证书,适当发给奖金。  由于城乡收入差距等原因,多年来,一些农村优秀教师纷纷选择进城,对农民孩子“念好书”产生明显影响。有鉴于此,浙江省政府去年推出了农村教师津贴制度:任教1-5年的农村教师,按专业技术职务等级分别享受每月60-280元不等的津贴。  据了解,浙江省财政去年用于农村教师任教津贴补助经费达到2.27亿元。  此外,浙江省还在推进义务教育经费保障机制改革中,督促市、县政府按规定落实教师尤其是农村教师的津贴和奖金,缩小教师与公务员待遇的差距,逐步使农村教师的待遇不低于城镇教师。

新华网拉萨3月28日电题:从无到有,从有到优,从落后到现代——西藏边境察隅县50年教育变迁  新华社记者叶辉  从1959年3月28日到2009年3月28日,50年来曾经作为西藏“噶厦”政府流放地的察隅县发生了翻天覆地的变化,特别是教育方面,察隅县当时没有任何教育机构,如今已拥有近5000名学生和近300名教师。  见证了察隅50年变迁的昔日农奴公布基本上每年都会到察隅县的各个学校跟孩子们讲述自己的经历,对学生们进行爱国主义教育。3月28日这一天他和广东援藏干部、察隅县委书记彭聪恩一起来到察隅县中心小学,以察隅县教育50年的巨大变迁为事实,为学生讲授一堂生动的爱国主义教育课,共同庆祝第一个西藏百万农奴解放纪念日。  公布激动地对学生们说,我的祖辈是被流放到察隅县来的,贵族和农奴主把我们流放了,还不肯罢休,还派来走狗对我们进行剥削和奴役,根本不可能让我们受到教育。我们过去的生活基本没有保障,根本谈不上教育,现在你们一定要好好珍惜这来之不易的生活学习条件。  彭聪恩从数字到实例,从过去到现在,用事实告诉学生西藏的巨大变化。他说,经过民主改革50年发展,随着国家不断加大对察隅县教育的投入,察隅县教育事业发生了翻天覆地的变化。解放前察隅县是西藏“噶厦”政府的流放地,基本没有真正意义的教育机构,旧时代察隅县主要以寺院教育和私塾教育为主,广大农牧民没有受教育的权利。1965年前,全县仅有公办小学2所,7名公办教师,35名农村民办教师,有7栋危房,22间教室,共有170名学生,全县文盲率为95%。民主改革后,党和政府不断加大教育的投入力度。通过50年发展,截至目前全县有初级中学1所,乡镇中心小学6所,村完全小学3所,教学点30所。小学在校生3558人,初中在校生1289人,共有教职工280人。小学校舍总面积34050.48平方米,生均校舍面积9.57平方米,中学校舍总面积19546.4平方米,生均校舍面积16.28平方米;配备图书60824册,学校总资产约1.07亿元。教育资源已覆盖全县,完成普及九年义务教育任务。  公布的儿子布尼玛现在是察隅县中学的副校长。他说:“国家也给了我很好的受教育条件,从内地西藏班到内地大学,再回县从教,我和我的父亲见证了察隅教育50年从无到有、从落后到现代化的历史。”  近几年,广东援藏资金对察隅县教育的投入力度特别大,第五批援助察隅县的广东援藏队来到察隅后确立了“援藏先援教”的思路,目前已确定教育投入近1400万元,对全县6个乡镇小学进行了基础设施改善;积极推进职业教育工作,投资150万元建立察隅县第一所职业教育学校;不断强化德育工作,定期为学生开展德育讲座。借助援藏平台通过请进来送出去的方式开展智力援助,已把三批30余名师生送到广东佛山学习交流,取得良好的效果。

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答:我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次;从学历系列上讲,主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班(目前已停办)、硕士研究生和博士研究生六个方面。此外,还包括1970年至1976年普通高校举办的大学普通班。

从去年报考情况看,假户口有两类。其中集体户口是假户口的一个重要途径。目前一些艺术、体育类附中录取的部分外地考生为集体户口,这些考生只能报考相应的艺术、体育类院校。但从往年情况看,有些外地考生借机办理附中集体户口,报考普通高校。去年就发现有150名“假集体户口考生”,这些考生因报考学校不符要求而被取消在京录取机会。最终这些学生以借考方式在北京参加考试,回原籍进行录取。

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按照要求,全省的省、市示范性高中和省级德育示范学校、省级文明学校须在2008年全部设置心理辅导室。省教育厅相关负责人表示,目前全省中小学心理健康教育工作还处于起步阶段,多数学校还没有设立心理辅导机构,没有配备心理辅导教师,相关工作也没有真正开展起来,此次会议的重要内容就是大力度推进中小学心理辅导室的建设,推进全省中小学生心理健康教育工作。省教育厅要求学生规模在1000人以上的高中、初中和小学在2010年以前设置心理辅导室,不足1000人的学校,也应根据工作需要,依托乡镇中小学校设置心理辅导室;同时要努力建设一支高素质的心理健康教师工作队伍,省教育厅今后将依托山西省心理健康教育专家指导委员会,大力开展心理健康教育骨干师资培训。(记者李林霞)


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